馬文科，男，漢族，1965年1月生，中共黨員，寧夏回族自治區銀川市第六中學教師。大學畢業后，他義無反顧走進寧夏最南端的大山深處，一干就是15年。在中學語文教學的天地裡，他用心用情，學術專著《“走心語文”的說法與做法》獲全區基礎教育科研成果一等獎。他培養獎掖青年教師，擔任10多名青年教師的指導老師，主持教育部“領航名師”工作室和“塞上名師”工作室，將一批青年教師培養成了全市乃至全區的骨干教師。曾獲全國優秀班主任、全國教育科研先進個人、寧夏回族自治區優秀教師等榮譽。

61 王學利

王學利，男，漢族，1965年11月生，中共黨員，新疆農業職業技術學院教授。他扎根邊疆從事思想政治理論課教學30年。他創新實施“以案例為導引、以問題為核心”的探究式專題化教學模式，講好講活思想政治理論課，並在全國學校思想政治理論課教師座談會上發言。他作為全國高校優秀思想政治理論課示范課百人巡講團成員，把總書記“3·18”重要講話精神傳遞到全國各地。他主持高校示范馬列主義學院和優秀教學科研團隊重點建設項目等8項，主編專著、教材10部。曾獲全國高校思想政治理論課2014年影響力人物、全國最美思政課教師、新疆高校首批思想政治理論課“十大教學能手”等榮譽。

62 楊秀英

楊秀英，女，漢族，1969年7月生，新疆維吾爾自治區烏蘇市哈圖布呼鎮中心學校教師。從教34年，她多次放棄城區工作機會，篤定初心為鄉村教育事業貢獻力量。她堅持向課堂要質量，精心自制教具，聲情並茂講授，讓英語課變得妙趣橫生。她堅持做學生知心人，不讓一個孩子掉隊，創新開展“一幫一”手拉手活動，用愛心耐心動之以情、導之以行，讓厭學和學習困難學生愛上學習。她心懷教育服務社會的責任，組織“愛崗敬業修師德”“樹立和諧家風”“我為祖國點贊”等主題教育活動，教育學生也影響家長，產生積極社會影響。曾獲新疆維吾爾自治區“四好教師”等榮譽。

63 王延萍

王延萍，女，漢族，1966年6月生，中共黨員，新疆生產建設兵團第七師130團完全中學教師。她扎根團場教學一線35年，曾連續16年擔任畢業班的教學工作，全面貫徹黨的教育方針，始終忠實履行教書育人使命。她言傳身教為學生作出表率，堅持以德育德，潛移默化影響學生，指導的學生品學兼優，在中考、高考中成績突出。她身體力行陪伴學生成長，用愛心澆灌心靈，架起了學生與家長溝通的橋梁。她傳授家庭教育方法，指導科學處理親子矛盾，獲得家長和學生的稱贊。她育人成效突出，參加全國學校思想政治理論課教師座談會。曾獲全國模范教師等榮譽。

64 吳翠雲

吳翠雲，女，漢族，1968年5月生，中共黨員，塔裡木大學教授。她扎根邊疆教育三十載，踐行“育人先育心、育才先育德”的理念，注重學生的思想道德教育。作為園藝學科帶頭人，她積極實施教育教學改革，構建基於邊疆建設的“一體兩翼”型園藝卓越人才培養模式。她選育早熟梨新品種，探索形成適於新疆鹽旱區的紅棗直播密植高效優質栽培理論與技術體系，成果國內領先。她長期從事南疆科技服務和脫貧攻堅，成效顯著，有效推動了新疆棗產業發展，被譽為“紅棗公主”。曾獲全國優秀教師、全國五一巾幗標兵等榮譽。

《 人民日報 》（ 2019年07月18日 14 版）

(責編：周婉婷、焦隆)