想问一下田中副局长，因为我们在基层调研走访的时候，很多地方都会反映编制问题，尤其是音体美这种小学科的老师编制特别缺乏。想问一下，在总量调整的情况下，会不会对这种小学科有所倾斜？还有，编制的调整是不是跟各地的经济实力有很大的关系？如果是那种比较缺乏或者经济实力很弱的县市或者省份，他们没有实力完成这个调整，也没有实力进行老师编制优化怎么办？还有一个问题，请问中国教育发展基金会，去年举行“为教师亮灯”的活动，得到了很多地方的响应，老师们也特别受欢迎，想问一下今年是否还举办这个活动。谢谢。

2019-09-03 10:54:36

田中：

　　你反映的这两个问题，我们在前期跟相关部门调研过程中，很多地方也发现有这些问题。你刚才说的音体美小学科素质教育这一块，可能有几种情况，从机构编制的角度来说，核定的编制是指全部教职工的编制，这里面不分你是语文老师、数学老师，还是音体美老师，它是总量的。在这个编制总量内，具体怎么调配各科教师，是由教育部门，特别是学校统筹考虑。

2019-09-03 10:55:10

田中：

　　我们在调研过程中也发现，地方这几年已经有些很好的做法，比如在一些边远地区、一些贫困地区，如果学校规模比较小，开启各种课程相对来说可能有一定难度，包括吸引特定人才可能有难度。在这种情况下，好多地方采取“走教制”、几个学校建立教育共同体，推动音体美教师、专业技术教师等共享共用，这是个很好的办法，我们也积极鼓励地方采取这种方法。特别是刚才提到下一步要推进县管校聘的制度，一定程度上就是解决这个问题，变教师从学校人为教育系统的人，打通学校之间的教师“固化”，从而加强一个区域内，比如县域区域内各种类型教师的统筹配置，以一定程度上解决这个问题。

2019-09-03 10:56:46

田中：

　　第二个，有些地方编制标准明确了，可能财力有一定的困难，从编制部门来说，我们要求这些地方按照标准必须核编到位。同时，我们几家部门也在联合搞一些调研，包括财政部等其他部门，在积极支持这方面的工作。编制调整这一块，您说的贫困地区怎么配备到位，首先，标准是全国统一的标准，这是必须执行的。在全国标准之外，有些地方可以根据需要适当提高自己的标准当然这也有个前提，可能要结合各地的实际，在一定经济承受能力的前提下适当提高。同时，我们跟教育部也测算过，跟国外相比，基本上我们这个标准已经不低了。谢谢。

2019-09-03 10:57:21

中国教师发展基金会秘书长、 中国教育发展基金会副秘书长王建光出席发布会并回答记者提问。（中国教育报记者 张劲松/摄）

王建光：

　　感谢这位媒体朋友的提问，让我有机会说说我们的一些公益活动。除了这些政策性工作的开展以外，我们还和教师工作司一道在教师节期间开展了许多公益性活动，刚才记者朋友问的连续开展三年的“为教师亮灯”活动，我们今年继续和教师司联合发起了“为教师亮灯”的公益活动，号召全国各地于教师节当晚8点到9点，地标性建筑、公共交通设施，为教师亮灯，以此弘扬优秀尊师文化，引导社会各界感念师恩，礼敬教师，有这么一个仪式感，营造浓厚的节日氛围。今年的亮灯有这么几个特点：

2019-09-03 10:58:55

王建光：

　　第一，今年号召广大大中小学校加入，因为去年有些学校亮了，教师大清早走进校园的时候，看到校园里的电子屏幕都打着“老师您好”“老师您辛苦了”，教师的心情就特别愉悦，这一年来的辛勤劳动也是值得的，这种疲倦感全都一扫而空，精神抖擞地参加到工作当中去，所以效果非常好，我们今年就号召广大中小学校加入到亮灯活动中来。北京市今年1300余所市属高校及中小学，吉林省号召350所大中小学都参加到亮灯活动当中来。

　　第二，覆盖面广，重视程度高。去年28个省参加了亮灯活动，今年据我们统计，有31个省，里面含自治区和直辖市，积极参加，纷纷响应，也都纷纷表态要参与到亮灯活动当中来，有的是全省发动，比如陕西省通过学习强国网络平台也对亮灯活动做了宣传。

2019-09-03 10:59:01

王建光：

　　第三，形式更加丰富。比如上海市亮灯时间持续3天，从9月8日开始，到9月10日夜间，在黄浦江畔为教师亮灯，并在9月8日当晚举行浦江夜游亮灯仪式，邀请2019年新晋评选出的优秀教师代表和学生代表共同参加。东北师范大学在校园内将亮灯活动与教师节文艺汇演活动相结合，并利用宿舍楼组织为教师亮灯灯光秀活动。北京市今年有370余条公交线路的公交车车载屏幕也要为教师亮灯，去年我们新疆塔城、湖北宜昌所有出租车顶灯也为教师亮了灯，今年还要持续做这个工作。

　　此外，为了配合线下亮灯，今年也开发了线上手机微信端为教师亮灯活动，学生动动手指，通过微信就能为老师送去祝福。

2019-09-03 11:00:07

王建光：