估计哪个学校都有那么几个调皮捣蛋的“熊孩子”。

　　老人宠着不让管，孩子和爹妈顶嘴不好管，老师要文明教学不能严管……这让人头疼的“熊孩子”到底能不能管？怎么管？管到什么程度为好？

　　唉~要是有一本《熊孩子管理手册》就好了！

　　不用愁，家长努力提升家庭教育质量的同时，中小学教师已经先迎来一本可以参考的“管理规范”了。教育部官网11月22日发布的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，立刻引发全社会的关注。

　　“规则”指出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒、强制措施四个层级。

　　“规则”划定了教师管理和惩戒学生的界限，对惩戒手段进行了细致入微的分类与分级，堪称是一部 “校方惩戒手册”。

　　这是一次尝试，也是家校在教育上加强合作的又一契机。对此，小天真工作室的小编广泛征询了家长、老师、教育专家多方意见。来！听听大家怎么说。

　　支持派：老师该管就得管，家长也需积极配合

　　高兴妈：“我觉得挺好的！其实孩子好管，主要是这一代的父母不是太到位，需要制定相关条例来协助加强约束。”

　　lily：“孩子做了不对的事情，教师应该有权力给予一定的管教。有些淘气的孩子就得管，总打人的孩子，给其他孩子造成伤害就得严惩。”

　　静语蓝山：“教不严师之惰，老师当然可以管教学生，只要掌握在一个合理尺度内即可，现在的家校纠纷比较多，这个规则的出台对老师们来说也是能有章可循吧。不过教育孩子不能单纯地把责任推给学校，家校配合才能效果最大化。”

　　桃金娘娘：“新的惩戒规则还是很‘文明’的，我理解就是罚站、跑步、做做卫生、到老师办公室隔离之类的。其实我自己在家天天辅导作业的时候都会血压飙高，气不打一处来，偶尔怒气攻心也会‘出手’，想想看老师每天面对着四五十个小家伙，如果遇到不听话的拍一下，也不是不能理解。当然哈，绝不能打脑袋。”

　　熊熊妈：“家校配合十分重要。五年级开学后不久，学校开了一次家长会，班主任老师特别提出，因为孩子们开始逆反，变得越来越难管，她将通过罚抄课文等方式惩戒一些不听话的孩子。老师表示，从效果来看，目前就这种办法比较奏效，并提出，如果哪位家长对此有不同意见，或者不愿意让老师这么对待自己孩子，可以跟老师交流。据我观察，班主任的话没有被家长反感。我觉得老师也确实很有办法，先把自己的手段说给家长，不仅避免了误会，也做好了双方携手齐抓共管的铺垫。”

　　观察派：惩罚不是目的，教育应有良方

　　冷眼：“这样一个规则的出台，作用要两方面来看。一方面，有了规则，老师肯定不敢随便体罚孩子了，对那些有暴力行为习惯的老师具有约束作用；另一方面，它承认了教师惩戒手段的合理性，原本想要探索更温和的教育手段的老师们可能就没有动力了。但也不能否认，它可能会让老师的教育手段千篇一律，最终会缺少创造性。在没有更好的教育理论指导之前，规则出台势不可挡，但这篇规则绝对不是最佳指导方案，我们需要探索教育的更多可能性。”

　　墨竹妈妈：“首先我认为老师在处罚学生时要做到‘严中有爱’，要让孩子感受到老师是真正地为他好，希望老师能用一个健康的心态去教育孩子，不要夹杂个人情绪，奚落、挖苦、讽刺孩子，更不能用带有人身攻击的言语。另外，希望老师在管理的同时，对家长做到公开、透明，如果老师找出孩子问题存在的原因，必须告知家长，并从专业的角度提出一些更好的建议，我觉得这个比一味地惩罚更能治疗根本。总之，惩罚不是最终目的，无论老师还是家长学会读懂、赏识与鼓励孩子也许是教育更高层次的需求，也是孩子健康成长的良方。”

　　反对派：惩戒规则引发新问题，推广需谨慎