■上周开学，孩子回校发现，班上的老师多少有些变动。图为2015年6月8日，东莞中学，考生与老师在教室欢呼。

新学期换新老师 家长小孩不必焦虑

新学期，孩子们即将迈入新的年级，不知道您家孩子的老师是否也跟着“升级”了呢？

上周开学首日，孩子回校发现，班上的班主任及各科任老师多少有些变动。有家长就担心，“换了班主任，我家孩子能不能适应呀？”“英语老师为什么要换啊？”甚至有孩子表现出不适应的情况。新学期换新老师，孩子不适应怎么办？

学校解密 学校排课有规律

莞城一小学有近二十年任教及多年行政经验的邓老师告诉记者，学校给各个班安排班主任及任教老师时会考虑多个因素，主要包括：学生所处年段的特点、教师专业成长需要、班级教师整体搭配及教师人员变动等因素。

例如，学校一般会根据学生的年龄特点把小学六年分为高中低三个学段，按1-2年级、3-4年级、5-6年级来分配三批不同的老师分别任教高中低三个不同学段，这样每个班的老师大多都会连任两年。

也有的学校会考虑到三年级和五年级是小学期间两个重要的过渡阶段，因此在轮换老师时会错开这两个年级，而按1-3年级、4-6年级为一段来安排老师，这样每个班的老师大多会连任三年。

还有的学校出于教师专业发展需要，让个别老师跟班从一年级到六年级，让老师熟悉整个小学阶段的教材及学生特点，并有连贯小学各阶段的教学经验。

但是，如果遇到一些特殊的情况就会打破这个常规的教师安排“规律”。例如，有教师休病假、产假等，就需要重新安排。又或者某班因为班主任更换了，为了搭配年轻新班主任，就要找一个有经验的科任老师来“弥补”。一般来说，同一个班级的几个任课老师会各有特点，各有优势，同一个年级的各个班的老师“实力均衡”。

致家长 或成为孩子成长新契机

不管出于何种原因，如果你的孩子班上老师换了，孩子表现出不适应，家长该怎么办？

家长要引导孩子适应新老师之前，首先要摆正自己的心态。很多家长会为新学期，孩子班上更换班主任或科任老师而有些担忧。其实，老师的特点和擅长也是不一样的，长期接触一个老师，对孩子的发展也不一定是好事，会影响孩子的适应性，会局限孩子的发展。让孩子接触不同特点的老师，有利于孩子的发展，利于锻炼他们未来进入社会后的沟通与交流能力。换老师也有可能成为孩子成长的新契机，所以家长大可不必焦虑。

致学生 亲其师 听其言

家长自己不焦虑，引导孩子就是顺理成章的事了。孩子舍不得前任老师，说明孩子与老师的情感比较好，也适应了前任教师的教学方法。孩子在适应新老师的过度时期，家长应积极面对新老师，充分和新老师沟通，一起帮助孩子度过这个时期。

万一孩子在家长面前提起前任老师或对新老师有不好的看法时，家长除了静心聆听，表示理解之外，还可以善意地引导，告诉孩子“新老师也一样爱你们，只是他的教学方法会与以前的老师有所不一样，你们慢慢就会习惯的。”

致新教师 先让学生接纳你 才能施展才华

新老师可以通过多种方式与学生沟通，不要给学生一种不可接近的陌生感，通过自己的表现让学生知道，老师们很容易接近，接近他们，“亲其师才能听其言”，让他们接纳你，才能施展你的才华。