每到周末，总有学生早早跑到宿舍门口喊报告，不为别的，只为跟这个会说东北话的老师聊聊天。“他们三三两两地来，都背着手、笑嘻嘻，让我猜手里拿的什么东西。我嗔怪：老师不是说过什么都不要送么？拿了什么都要带回去的！”娃娃们一听急了：老师你看！手都一伸：几颗剥好的核桃、完完整整；一朵小花，嫩黄嫩黄；一片写着节日快乐的叶子，字迹工整……“说着，一个学生把核桃送到我嘴边：老师，我这个剥得比他的好，你吃我的！看我放进嘴里，他们一起笑着跑开了。”

　　“我并不是第一次吃核桃，但这次，最香！”孩子们四散的背影，又让郭璋想起几天前的一件事：下晚自习，走出教室的郭璋自语了一句：怎么这么黑，都看不见路。回宿舍路上，她却觉得好像渐渐没那么黑了。“咦？怎么还有一束亮光跟着我？”一回头，两个女生跟在后面不远处用电筒在给郭璋照亮，看老师发现就立即转头跑开了——“此时，我已到了宿舍楼下，心里也有了光亮”。

　　从不熟悉到和娃娃们的亲密和默契，郭璋的新技能也在不断“get”：以前不会做饭，现在却学着做东北菜给娃娃们吃。学缝纫、学骑电动三轮车家访、学手工给娃娃们做奖品……与此同时，郭璋对很多事的看法也发生了改变。

　　以前看上一件衣服，只要合适就买，现在却会反复想一想——“那一件，够我的娃娃们多久的生活费呀!是这个地方、这里的人教会了我感恩、包容和多方位思考，让我对人生和职业选择有了更多的认识”。

　　一年的时间不长，我能给娃娃们留下点啥

　　转眼，凛冽的寒风刮起。这个冬天，郭璋第一次“使用”朋友圈，让娃娃们感受到了温暖的力量。

　　那是刘家洼幼儿园一位老师的微信：3个孩子的衣服特写——大冬天的小单鞋、磨破了袖口的薄棉袄、看不出本色的裤子。下面的文字：留守儿童心里有多痛我无从知晓！但我看见了，他们的冬天有多冷。没多想，郭璋立即点开群发功能，将这条信息转了出去。

　　“不到两分钟，朋友圈里就炸开锅！”不断传来的询问和关注，让郭璋头一回觉得自己的手不够用。之后几天，这条微信在朋友圈里持续刷新，不断有大大小小的包裹从全国各地寄来，很多包裹都未署姓名。

　　郭璋曾担心寄来的衣服会太破旧，“但每一个包裹都在告诉我，我的担心多余了”。包裹里，不仅有时令的棉衣棉裤、帽子手套，有个书包里还有各色糖果，“所有衣物都干净、整洁”。更让大家没想到的是，有一个包裹里的四件棉服全部崭新，不同颜色、不同尺码。郭璋试着按照电话打过去，那端是淘宝卖家，说不方便透露买家的信息。

　　“‘寻问’至此结束，虽然还是不知道是谁寄来的，但感谢二字必须表达！”郭璋在微博里说，这场爱心接力让娃娃们获得了更多的正能量，孩子们会更能体会“感恩”的含义。

　　“一年时间不长，如果我离开了，一定要给娃娃们留下些有意义的东西。”每次改完作业的静夜，郭璋都会这样想。

　　天越来越冷，一节课下来手脚冰凉，看着不时搓手、哈气的娃娃们，郭璋有了个想法。从没动过针线的她，拿起剪刀，找来42块丝棉、42块布，打算利用周末大干一场，为娃娃们缝制42块坐垫，绣上学号，“让娃娃们坐在教室，暖暖的”。

　　“绣学号不是难事，毕竟没少玩过十字绣。”可棉花装进布里怎么收口呢？求助“百度”，结果并不如意。学校的幼儿园老师看到郭璋的“女红”，笑了，手把手教她。果然，进度快了不少。从一开始的“太丑太丑”，到四五个以后的“还行还行”，再到十几个的“娴熟左撇子针法”，最后，郭璋还学会了使用缝纫机！

　　“老师奖给我的葫芦画真漂亮，以后我还要多回答问题”、“老师做的糖醋排骨真好吃，我也要学”、“老师用笔芯给我们缠的笔真好用“、”老师讲了好多新奇事，我也要上大学去体验”……看着这个日益向上的班集体，郭璋终于明白自己该给娃娃们留点啥了——

　　“我要让他们拥有好的学习习惯，做一个奋发进取的人，做一个知恩图报、懂得感恩的人……这就是我离开这里时，能留给他们最好的东西。”郭璋在微博里写道——在山的这边，我要与我的42个娃娃们一起成长！