在哥大的学习给我带来了全新的体验。师生之间互动极佳，几乎每一节课上，老师都会抛出很多问题让学生来回答，而学生定会积极参与；不管学生提出多么刁钻古怪的问题，老师都会予以耐心解答。比如一位讲授《金融导论》的教授，要求我们每天都读《华尔街日报》，并且会联系热点问题，在每节课都安排15至20分钟的讨论环节，让学生把所学知识和现实世界的经济、金融问题联系起来。每个人都有了充分发言的机会，而教授仅仅扮演引导和启发的角色。

但自由开放不意味着轻松，甚至要求更多的自我挑战和自我探究，挑战与乐趣并存。我很享受这种学习方式，因为在这个过程中自己能取得更大的进步。

在哥大的课堂上，优秀的不只是老师；甚至在某种程度上，是哥大的学生成就了哥大令人交口称赞的课堂之风。用“积极”来形容哥大学生的课堂态度似乎还不够准确，“热情”或许才是最恰当的词。每次遇上老师提问，有的学生问题才听一半就已经举手，不少学生在听到老师的问题后高举手臂，还有的学生连手都不举就开始抢答。这就是哥大学生让我看到的道理——机会需要自己争取。很快我发现，在回答问题的过程中，我不仅提升了自信心，更重要的是，我的课程参与感也大大增强。这就像个良性循环：回答问题，增强参与感，更愿意回答问题，参与感进一步加深。所以在哥大上学还不到一个星期，我就已经非常享受参与课堂的过程了，深感受益匪浅，乐趣无穷。

当然，课上收获不少，课后更需磨炼。每堂课后，老师都会留下大量的作业和阅读清单。例如，讲授《企业金融》的老师，在每堂课后都要求我们阅读指定书籍一到两章节的内容，而且会在课堂上针对阅读内容进行小测，所以一旦你没有跟上进度，后果是十分严重的。正因如此，来到哥大的第一个星期，我大部分的课余时间献给了这门课。除了作业，平时的复习与预习也是非常必要的，所以在哥大，虽然我只选了四门课，但课后的工作量常常比国内七八门课的作业量还要多。

不得不说，在哥大的学习，是种享受，更是种挑战。

在哥大读书的压力很大，哥大不是什么浪漫的地方，来这里留学就不要想着拍拖了，多数人过着学校、宿舍、图书馆三点一线的生活，近乎于我们中国学生备战高考的状态。

不过，这不代表哥大人就没有其他社交生活了，相反，哥大的社交活动可是精彩而丰富的。比如，哥大定期会举办一些大型社交活动，像总统演讲、社会成功人士回校酒会、与某些学校联谊等，哥大也会围绕这些主题活动装点自己。

除此之外，哥大的学生社团大大小小有500多个，五花八门、无所不包。大家来自世界各地——德国、丹麦、墨西哥、印度、瑞典……还有很多美国本土的同学，这种国际化的环境，让我认识了不同文化背景的精英、了解了他们的意识形态，同时也对全球化的学习发展有了更深刻的体悟。

每年的9月11日是哥大社团节举行的日子，就跟中国人民大学的“百团大战”差不多。当时校园广场上热闹极了，熙熙攘攘，摩肩擦踵。有音乐社团放着动感的音乐，鼓手富有激情地打着节拍；皮划艇社团的同学搬来了他们的道具，穿着装备站在桌子上吸引同学的目光；有各种公益组织的同学积极介绍他们的活动及愿景；还有学习中国功夫的社团，几个外国同学兴奋地张罗着，甚至把刀枪剑棍都亮了出来。走下一圈来，我不得不说真是无奇不有，如果你有兴趣，肯定可以找到自己喜欢的社团。这些丰富的社团活动拓展了我的经历，也是重要的学习平台，提供了多种多样的资源。

若论美国名校与中国的渊源，哥大当居榜首。哥大不仅是最早接受中国留学生的美国大学之一，而且培养了大量优秀的中华学者。哥大校友中，有大量国人耳熟能详的名字：民国政界名人顾维钧、唐绍仪、宋子文、孙科，人民教育家陶行知，幼教之父陈鹤琴，北大三任校长胡适、蒋梦麟、马寅初，南开大学创办人张伯苓、东南大学首任校长郭秉文，著名科学家吴大猷，著名文学家徐志摩、闻一多、梁实秋、许地山，著名学者金岳霖、冯友兰、潘光旦、吴文藻……